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Le Systme Ducatif Centrafricain: Contraintes Et Marges de Manuvre Pour La Reconstruction Du Systme Ducatif Dans La Perspective de La Rduction de La Pa

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Publication date: August 2008
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Le système éducatif Centrafricain fait partie de la série des documents de travail de la Banque mondiale. Ces documents sont publiés pour diffuser les travaux de recherche de la Banque mondiale et contribuer au débat public. Cette analyse sectorielle de l'éducation en République Centrafricaine (RCA) s'ajoute à la liste croissante des Rapports d'Etat des Systèmes Educatifs Nationaux (RESEN) que la Banque Mondiale a soutenu dans la région Afrique. Comme dans les rapports similaires, le RESEN de la RCA est le produit de la collaboration entre une équipe nationale composée de cadres du Ministère de l'Education et d'autres ministères et une équipe d'appui de la Banque Mondiale et des partenaires au développement, en particulier le Pôle de Dakar en analyse sectorielle (UNESCO-BREDA). Le rapport est destiné à établir une photographie précise de l'état actuel de l'éducation en RCA, et ainsi d'offrir aux décideurs nationaux et à leurs partenaires au développement une base analytique solide pour instruire le dialogue politique et le processus de prise de décision. En ce qui concerne la RCA, ce rapport constitue une base importante pour la préparation d'un plan sectoriel d'éducation visant à être endossé et donc à recevoir l'appui financier des partenaires de l'IMOA-EPT. Un tel appui est particulièrement urgent et important pour le pays du fait des effets dévastateurs des conflits armés, mutineries et coups d'Etats ayant eu lieu lors des 10-15 dernières années et qui ont paralysé l'économie et dégradé fortement l'offre des services sociaux, y compris l'éducation. L'insécurité et l'instabilité politique ont provoqué l'arrêt de l'appui des principaux bailleurs de fonds, ce qui ne permet pas au pays de faire face aux contraintes financières et pénalise la reconstruction et le développement du système éducatif.
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